Habiletés sociales pour enfants et adolescents avec TSA et trouble du développement intellectuel

Informations générales

• Type : Stage
• Thème : Transitions environnementales et sociétales : handicap
• Compétences visées : Enseignement

Objectifs

\- Constituer des groupes d’entraînement aux habiletés sociales
\- Structurer l’environnement (temps, espace, activité et tâche)
\- Savoir maîtriser les concepts autour de la théorie de l’esprit, des émotions et du
jeu afin de construire des supports pour travailler les habiletés sociales
\- Savoir définir les objectifs pour développer les compétences de base
nécessaires aux habiletés sociales
\- Créer des supports et outils nécessaires à l’enseignement des habiletés sociales

\- Définir ce qu’est un Trouble du Spectre de l’Autisme
\- Connaitre les modalités de mise en place d’un groupe d’entraînement aux
habiletés sociales
\- Savoir maîtriser les concepts théoriques qui entourent la mise en oeuvre des
groupes d’entraînement aux habiletés sociales

Programme

Rappel sur les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA)
Les particularités sensorielles et cognitives des personnes avec TSA
Les habiletés sociales
Les groupes d’habiletés sociales
La structuration de l’environnement
Les incitations

Les renforçateurs

La théorie de l’esprit
Les émotions
Les habiletés conversationnelles
Le jeu
Les scénarios sociaux

 

 

 

Pré-requis

Cette formation est soumise à un apport théorique
actualisé. Justificatif à fournir.

Informations utiles

Diffusion du contenu théorique par le biais d’un document PowerPoint (images, vidéos démonstratives, …).
Afin de favoriser l’implication des participants, des analyses de cas sont faites, ainsi qu’une présentation de
certains outils dédiés. Les échanges sont favorisés sous forme de discussions, débats, expositions de cas,
questionnements partagés, etc.