Maîtriser les fondamentaux de la réglementation et les bonnes pratiques
Classer les Etablissements Recevant du Public (ERP) par groupes et activités
Déterminer quelle réglementation appliquer en fonction de l'ERP
Identifier les spécificités des ERP du groupe 2 (catégorie 5) et du groupe 1
Décrypter les obligations des maîtres d'ouvrage en termes de sécurité incendie
Identifier les techniques et procédures de désenfumage
Procéder à l'évacuation du public
Déterminer la réglementation relative à la sécurité incendie applicable en fonction de l’activité d’un ERP
Définir le classement des Établissements Recevant du Public (ERP) et leurs répartitions par types et activités
Connaître les textes réglementaires propres à la sécurité incendie et communs à l’ensemble des ERP
Identifier les établissements soumis à l’arrêté du 25/06/1980
Clarifier les obligations du constructeur avant et après les travaux
Connaître les points clés en matière de réglementation incendie
Évaluer l’impact de l’implantation des bâtiments
Gérer l’isolement d’un ERP vis-à-vis d’un bâtiment tiers
Connaître la résistance au feu des structures nécessaires
Appréhender le compartimentage
Comment effectuer l’évacuation du public
Définir la réaction au feu des aménagements intérieurs
Connaître les techniques et procédures de désenfumage
Définir les contraintes de chauffage, ventilation et réfrigération, des installations aux gaz combustibles et électricité, ascenseurs, escaliers mécaniques…
Connaître les moyens de secours nécessaires
Identifier les spécificités des ERP de catégorie 5 (2e groupe)
Appréhender les règles techniques générales
Les établissements comportant des locaux réservés au sommeil, les hôtels et les établissements de soins
Intégrer les spécificités de certains types d’ERP du 1er groupe
Connaître les performances de résistance au feu et réaction au feu des matériaux
Présentation des textes en vigueur, des procès-verbaux génériques et essais conventionnels dans les ERP
Textes relatifs à la résistance et à la réaction au feu
Identifier les matériaux traditionnels ne nécessitant pas de procès-verbal au feu et ceux possédant des PV génériques
Appréhender les systèmes de sécurité incendie dans les ERP
Cas de mise en place obligatoire d’un système de désenfumage (surface, circulations, type d’établissements)
Qu’est-ce que le désenfumage naturel et mécanique : dimensionnement et composants
Présentation des systèmes de sécurité incendie et des équipements d’alarme
Appréhender les règles administratives
Cerner les obligations des maîtres d’ouvrages
Appréhender les contrôles exercés par l’administration
Quelles sont les demandes d’autorisations et les déclarations préalables
Quelles sont les vérifications et contrôles périodiques organisées par les maîtres d’ouvrages
Aucun prérequis n’est nécessaire
Pour les formations synchrones-présentiel ou classes virtuelles (formations à distance, en direct), les stages sont limités, dans la mesure du possible, à
une douzaine de participants, et cherchent à respecter un équilibre entre théorie et pratique. Chaque fois que cela est possible et pertinent, des études
de cas, des mises en pratique ou en situation, des exercices sont proposées aux stagiaires, permettant ainsi de valider les acquis au cours de la
formation. Les stagiaires peuvent interagir avec le formateur ou les autres participants tout au long de la formation, y compris sur les classes virtuelles
durant lesquelles le formateur, comme en présentiel peut distribuer des documents tout au long de la formation via la plateforme. Un questionnaire
préalable dit ‘questionnaire pédagogique’ est envoyé aux participants pour recueillir leurs besoins et attentes spécifiques. Il est transmis aux
intervenant(e)s avant la formation, leur permettant de s’adapter aux publics. Pour les formations en E-learning (formations à distance, asynchrones),
le stagiaire peut suivre la formation à son rythme, quand il le souhaite. L’expérience alterne des vidéos de contenu et des activités pédagogiques de
type quizz permettant de tester et de valider ses acquis tout au long du parcours. Des fiches mémos reprenant l’essentiel de la formation sont
téléchargeables. La présence d’un forum de discussion permet un accompagnement pédagogique personnalisé. Un quizz de validation des acquis
clôture chaque parcours. Enfin, le blended-learning est un parcours alternant présentiel, classes virtuelles et/ou e-learning.
Aucune session à venir
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